teach

Edukacja - pojęcie związane z rozwojem umysłowym i wiedzą człowieka, stosowane w następujących znaczeniach:proces zdobywania wiedzy, polega na zdobywaniu wiedzy w szkole lub poza nią. W Polsce edukacja podlega dwóm ministerstwom: Ministerstwu Edukacji Narodowej (MEN) i Ministerstwu Nauki i Szkolnictwa Wyższego (MNiSW).pojęcie używane dla określenia stanu wiedzy danej osoby, społeczeństwa, narodu. W tym kontekście mówi się o dobrej lub złej edukacji, wystarczającej lub niewystarczającej.wychowanie (głównie pod względem umysłowym), wykształcenie, naukakształcenie, ogół czynności i procesów mających na celu przekazywanie wiedzy, kształtowanie określonych cech i umiejętności
W celu uzyskania więcej informacji, zobacz w Wikipedia.οrg...

Uddannelse er et udtryk, der omfatter det at lære færdigheder, viden og holdninger. Det kan foregå på meget specifikke, målrettede områder, eller det kan være mere grundlæggende og mindre håndgribeligt: at få erfaring, god dømmekraft og visdom, eller med et andet ord almen dannelse.Uddannelsen begynder det øjeblik, et barn fødes og fortsætter hele livet. For nogle er kampene og triumferne i det daglige liv meget mere lærerige end en formel skolegang (Eller som Mark Twain siger: "Jeg lader aldrig skolen komme i vejen for min uddannelse"). Familiemedlemmer har en stor uddannende indflydelse - ofte mere end de selv indser – selv om familiens uddannende indflydelse er meget uformel.
Se mere på Wikipedia.org...

Oktatásnak hétköznapi értelmezés szerint leggyakrabban valamely információ (tudás) – általában nagyobb mennyiségben történo, rendszeres , esetleg intézményesített – átadását nevezzük. Az oktatással foglalkozó társadalomtudomány, a pedagógia szerint az oktatás a tudás intézményesített átadását jelenti. Egyes szerzok e folyamatból a tanár-tanuló viszonyt (interakciót) emelik ki, mint a tudományos feldolgozás számára legfontosabb és megfogható jellemzot, mások a folyamat tantervekben és konkrét cselekvésekben megnyilvánuló eredményét, megint mások az oktatást társadalmi alrendszernek tekintik, felhívva a figyelmet arra, hogy az oktatási folyamat mint a társadalomban jelenlévo tudás egyes (általában, maradandóbb) részeinek illetve egyes társadalmi funkcióknak az újratermelését jelenti.
További információt lásd Wikipedia.org...

اموختن ،تعليم دادن ،درس دادن ،مشق دادن ،معلمى يا تدريس کردن
 کلمات مرتبط(2) 

کلمات مرتبط(teach):



بازگشت به واژه teach


i teach him persian 
within teach 

ap-prendre, ap => ad,+ prendre
+
from Latin apprehendere, based on ad- "to(ward)" + prehendere "to grasp." "Prehendere," in turn, comes from prae + hend-ere, based on PIE *ghe(n)d- "take, grasp." This PIE root also turns up without the [n] in English "get." Latin combined *prai-gheda to form praeda "booty" which underlies praedatorious "plundering" from which we get "predatory."bar greftan (pbp.)
ham âmuxt-an (ham âmuxtan va ham âmzândan, yâd-gir/deh-i )
be/az ham âmuxtan

1 eng. learn
(be )âmuxtan (plv. âmôxtan)
yâd greftan
+
=> fra. apprendre par cœur
+
« Apprendre et jouir vont ensemble. »

(Epicure, Œuvres complètes)
+
Mr. Thorndike (op. cit., p. 244) formulates two "provisional laws of acquired behaviour or learning," as follows:
"The Law of Effect is that: Of several responses made to the same situation, those which are accompanied or closely followed by satisfaction to the animal will, other things being equal, be more firmly connected with the situation, so that, when it recurs, they will be more likely to recur; those which are accompanied or closely followed by discomfort to the animal will, other things being equal, have their connections with that situation weakened, so that, when it recurs, they will be less likely to occur. The greater the satisfaction or discomfort, the greater the strengthening or weakening of the bond.

(B. RUSSELL, The Analysis of Mind )

2 eng. teach
âmuz-ân(i)dan
yâd/âmuzeš dâdan (plv. âmôžišn)

du lat. pop. *insignare, du lat. class. insignire «indiquer», d'où «instruire», de l'adj. insignis. => Enseigneâmuz-ândan
âmuzeš/yâd dâdan
+
L'une des difficultés dans l'acte de transmettre et d'enseigner, c'est la non-complaisance, le maintien de l'esprit critique par-delà le goût pour l'histoire et la diversité culturelle.
+
Enseigner, ce n'est pas tendre les ressorts de l'action ; c'est essentiellement faire comprendre, expliquer, dans la mesure du possible ; c'est essayer de rendre intelligible un ordre donné de faits. Le maître qui enseigne ne s'adresse pas directement à la volonté, mais à l'entendement.

(Émile Durkheim, « Débat sur le fondement religieux ou laïque à donner à la morale. » (1909))